Дети играют нами (введение в практику теории игр)

В выходные играли с сыном в компьютер. Точнее больше играл он, а я сидел рядом и наблюдал за процессом. А если быть честным – то умничал и играл в старинную игру «отцы и дети», то есть пытался чему-то учить в процессе. Итог: не знаю – удалось ли мне объяснить ребенку разницу между тактикой и стратегией и важностью стратегического подхода, но я вдруг понял, что со мной успели о многом договориться и получить для себя  результаты, о которых я даже и не думал. По крайней мере, я уже успел пообещать, что завтра поедем покупать продолжение этой игры, что на каникулах сходим в цирк посмотреть на дрессированных зебр, и неплохо было бы купить новый набор солдатиков – рыцарей.

Вопрос, кто достиг большего в этой игре? Я или сын? Возникло ощущение, что ребенок смог получить по результатам больше.

Почему так? Ответ прост – желания ребенка искренни, и он всегда точно знает, что он хочет получить. Ребенок всегда четко знает и преследует свои интересы. У него еще мало рамок и ограничений, в отношении того, что хорошо и что плохо, как можно себя вести, а как нет. А взрослые зачастую смутно и неосознанно представляют – чего же они хотят, либо их интересы настолько абстрактны, что в результате они достигают гораздо меньшего, особенно если измерять результат в реальных «игрушках».

Именно поэтому дети всегда будут играть нами. И всегда будут получать от игры гораздо больше чем взрослые.

Интереснее ситуация со взрослыми. Мы все играем. Всегда. Но делаем это опять-таки неосознанно. Кто победит? А тот, кто четче и яснее представляет, что он хочет получить. Кто осознает свои интересы и понимает, как их достичь за счет других.

Кто понимает, что он играет. Играет постоянно, всегда, везде и со всеми. И эти игры не рассчитаны на победу в одном раунде, а могут вестись годами.

И я как раз и хочу научиться быть ребенком. Нет цели играть взрослыми. Цель – уметь реализовывать свои интересы. Делать это просто и эффективно. Уметь видеть чужие игры и создавать свои, выявлять участников игр и их интересы, иметь представление о возможных моделях поведения других игроков.

Но становиться ребенком – буду по-взрослому. Потому что то, что ребенок делает интуитивно, взрослым нужно изучать и осваивать. Для этого я выбрал книгу Томаса Шеллинга «Стратегия конфликта» (The strategy of conflict).

Причина – в отличие от других книг по Теории Игр, в  ней нет специфического технического языка, множества специальных терминов, страшных формул. В аннотации написано, что книга посвящена общей логике поведения участников конфликтных ситуаций или теории игр. По ощущениям, книга – как раз описывает практику Теории Игр. То есть элементы теории объясняются через примеры из реальной жизни. Или реальная жизнь объясняется через призму теории игр. Но не буду забегать вперед. По мере прочтения будет понятно. При этом для себя определил задачу – буду читать книгу и в процессе писать небольшие статьи, где постараюсь простым языком переложить Теорию Игр в более понятные для меня области, например в область управления проектами.

P.S. Продолжение следует…